德江縣中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)急救援技術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?-怎么樣

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在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中，對(duì)于各類(lèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員需求越來(lái)越多，貴州也出現(xiàn)了很多的中職中專(zhuān)技校。讀哪所技校好呢？學(xué)費(fèi)是多少?這些也是目前很多學(xué)子和家長(zhǎng)們都比較關(guān)注的一些問(wèn)題，而今不同學(xué)校的學(xué)費(fèi)和教學(xué)質(zhì)量都有很多大的差異，所以人們?cè)谶x擇時(shí)需要謹(jǐn)慎選擇。下面老師來(lái)帶大家了解下：德江縣中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)急救援技術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)怎么樣?發(fā)展前景好不好呢?

應(yīng)急救援技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

應(yīng)急救援技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

救援技術(shù)主要研究消防及救援等方面基本知識(shí)和技能，進(jìn)行城市救援、消防管理及救援指揮等。例如：火災(zāi)、地震等災(zāi)害的救援與人員疏散，山地救援預(yù)案設(shè)計(jì)與實(shí)施，消防工程的施工與評(píng)測(cè)等。

應(yīng)急救援技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握應(yīng)急管理、應(yīng)急救援基本知識(shí)，具備應(yīng)急預(yù)案編制、事故搶險(xiǎn)救援和救援指揮能力，從事應(yīng)急產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、救援技術(shù)服務(wù)、危險(xiǎn)評(píng)估、應(yīng)急決策咨詢(xún)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

應(yīng)急救援技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

語(yǔ)音城市管理、消防系統(tǒng)部門(mén)從事城市救援指揮、消防工程技術(shù)與管理工作。

應(yīng)急救援技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)舉例

消防設(shè)施操作員、注冊(cè)消防工程師

德江縣中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　德江縣中等職業(yè)學(xué)校是一所集職業(yè)教育、勞動(dòng)力技能培訓(xùn)、農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育、成人學(xué)歷教育服務(wù)為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校始建于1984年，現(xiàn)有教職工207人，其中，雙師型教師66人。在校學(xué)生3218人。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、藍(lán)球場(chǎng)、多媒體教室、實(shí)訓(xùn)室等各種教學(xué)設(shè)施齊全，圖書(shū)室藏書(shū)16萬(wàn)冊(cè)。有學(xué)前教育部、農(nóng)業(yè)醫(yī)護(hù)部、電子電工部、汽車(chē)應(yīng)用維修部五個(gè)專(zhuān)業(yè)部，共計(jì)16個(gè)專(zhuān)業(yè)，并與銅仁職院共建了藥物制劑、護(hù)理2個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持“以就業(yè)為宗旨、市場(chǎng)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，構(gòu)建了“培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才，促進(jìn)就業(yè)改善民生，助推地方經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展”的辦學(xué)思想；圍繞“以文化建設(shè)為基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心、素能建設(shè)為重點(diǎn)”的辦學(xué)思路；提煉了“尊重學(xué)生，以生為本，全面培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)本領(lǐng)和發(fā)展本領(lǐng)”的教育教學(xué)理念；探索出了“研究學(xué)生、研究學(xué)校、研究市場(chǎng)、研究社會(huì)”的根本方法；定位了傾力打造學(xué)生“三個(gè)品質(zhì)素養(yǎng)”（道德品質(zhì)素養(yǎng)，行為能力素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能素養(yǎng)）的教育教學(xué)目標(biāo)；科學(xué)分類(lèi)了“三種技能”專(zhuān)業(yè)類(lèi)型（技術(shù)型、藝術(shù)型、服務(wù)型）。創(chuàng)新教育教學(xué)載體，實(shí)施“三支隊(duì)伍”建設(shè)（管理人員隊(duì)伍、校本“雙師型”教師隊(duì)伍、社會(huì)專(zhuān)業(yè)技能教師隊(duì)伍）。實(shí)行精細(xì)化管理，準(zhǔn)軍事化管理育人模式，強(qiáng)勢(shì)推行普通話(huà)，開(kāi)足開(kāi)好溝通課、禮儀課，推行素能進(jìn)課堂，全力打造藝術(shù)團(tuán)。大膽嘗試校企聯(lián)合、校校聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合等新的辦學(xué)方式，在探索學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)新管理中錘煉了學(xué)校的辦學(xué)思想和靈魂，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)突破”：辦學(xué)理念思路創(chuàng)新突破，學(xué)校轉(zhuǎn)型突破，專(zhuān)業(yè)設(shè)置突破，招生人數(shù)突破。德江職校正在走內(nèi)涵式發(fā)展道路，成效顯著，呈現(xiàn)快速發(fā)展趨勢(shì)。在全國(guó)中等職業(yè)教育招生比較困難的大環(huán)境中，德江職校卻連續(xù)5年超額完成招生。

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